Cette technique consiste à permettre à l’enfant de manipuler un objet privilégié par lui ou un objet similaire (qui a la même structure et la même fonction). Ces manipulations, en rassurant l’enfant et/ou en focalisant son attention, permettent de diminuer certaines actions problématiques (par exemple agression, autoagression, dégradation du local, fuite).

            Il nous paraît évident de permettre à l’enfant de manipuler l’un ou l’autre de ses objets privilégiés, car cela limite l’anxiété associée à des situations difficiles pour l’enfant. Toutefois, au fur et à mesure que l’enfant gagne en assurance durant la prise en charge, nous l’encourageons à recourir à des objets qui peuvent être un point d’appui au niveau du lien social et des apprentissages.

Ladd, M. V., Luiselli, J. K., & Baker, L. (2009). Continuous access to competing stimulation as intervention for self-injurious skin picking in a child with autism. Child & Family Behavior Therapy, 31(1), 54-60.